🥳 5 Tane Çarpma Işlemi Ve Cevapları

3sınıf çarpma işlemi problemleri; kÖk halİndekİ kelİmeler ve ek almiŞ kelİmeler; Özel adlar,cins adlar,tekil ve Çoğul adlar; en gÜzel annem Şİİrİ; dersİ performans Ödevİ; 5n 1k etkİnlİk sayfasi; 2.sinif tÜrkÇe cÜmle daraltma; 2.sinif genel deĞerlendİrme soru ve cevaplari; Çarpma İŞlemİ AYTTEST VE SORU ÇÖZÜMLERİ (5) TYT - AYT GEOMETRİ ,deve üstünde dahı bu kemıkler ile hesap yapmışlardır.Bu kemiklerden logarıtma ,küp kök,kare kök alınabilir,çarpma işlemi yapılabilir.Napier in kemiklerinin günümizde önemi ilk bilgisayar ve ilk hesap makınası olması ile artmıştır.Teknolojinin tarihini yansıtan 8Sınıf Üslü Sayılarda Çarpma İşlemi Testi Ve Cevapları Teog Hazırlık , 8 Sınıf Üslü Sayılarda Çarpma İşlemi Testi Ve Cevapları Teog Hazırlık indir. Cumartesi, Temmuz 9 Iccarpim ve norm. Arkadaslar anladigim kadariyla, bir vektör uzayında özel olarak tanimladığız ve standart iç çapımdan farkli herhangi bir işlem, standart iç çarpım özelliklerini sağlıyorsa bu işlem bizim için bir iç çarpım işlemi oluyor. Aynı zamanda elimizde olan vektör uzayına bir iç çarpım uzayı diyebiliyoruz. DoğalSayılarla Çarpma İşlemi Cevapları. Doğal Sayılarla İşlemler: 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa -53-54-56-57.Cevapları MEB Yayınları Mehmet Usta, 432 tane koliyi yaklaşık 400 koli ve her kolinin içindeki 65 şapkayı yaklaşık 60 şapka olarak düşünseydi gerçek sonuç ile tahmin arasındaki fark 3tane 7 var=3+1. 1 tane 2 var=1+1. (3+1) . (2+1) =12 bu pozitif bölenleri.tamamını sorduğu için bi bukadarda negatifleri olur.12+12=24 tane. 3)7 nin karesi+14 ün karesi+21 in karesi ifadesinin tam sayı bölenleri kaç tanedir. yukarıda yaptığımız gbi en küçük çarpanlara toplamaları yok etmek yani ortak SınıfMatematik Tam Sayılarla Toplama ve – Testkolik. 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa -53-54-56. 7. SINIF TAM SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ – Blogger. Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme(7.Sınıf) | Fotokopiden Kurtulun!. Calaméo – 7. Sınıf Matematik Planlı Ders Föyü. 6 Sinif Ondalik Sayilarda Çarpma | Sanatsal 5120 x 1. Çarpan 2. Çarpan Çarpım x Bir çarpma işleminde çarpılan sayılara çarpan, çarpma işlemi-nin sonucuna çarpım denir. Örnek 1: Çözüm 1: Etkinlik Aşağıda verilen çarpma işlemlerini yapalım. Bulduğumuz sonuçların üstündeki kutuya ilgili harfi yazalım. Şifreyi çözelim. 381 26 x U 409 35 x Ç 303 57 x A 467 Eklenmesinive düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın. Sayfanın Cevapları: “ 5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı ” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı. SORULAR AçıklamaSoru bankası bölümümüzde bulunan "Bir çarpma işleminde çarpan 4, çarpım ise 36 ise bu çarpma işleminde verilmeyen sayı kaçtır?"sorusu 2.Sınıf sorusudur. Bu soru Matematik ile alakalı olmakla beraber tema ya da konu olarak Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi bölümünde bulunmaktadır. Sitemizde sınıf ders ve kategorilere göre ayrılmış on binlerce soru Busayfadan 5.Sınıf Çarpma Ve Bölme İşlemi Testi Ve Cevapları hakkında bilgi alabilirsiniz. Ana Sayfa; İletişim; Arama Yap: Derse Göre. Beden Eğitimi. 5.Sınıf Çarpma Ve Bölme İşlemi Testi Ve Cevapları . 26/09/2014 16:34. Dosyayı indirmek için buraya tıklayın. canım21212.sınıf matematik dersi çarpma işlemi problemleri konusunun videolu örnek soru çözümleri, 2. Sınıf Çarpma İşlemi Problemleri ve Çözümleri 1) Tanesi 9 lira olan kalemlerden 5 tane aldım. 70 liram vardı. 9TrF3j. 18 Mart 2022, 1637 - Zülal Güneş YazdıDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi CevaplarıDoğal Sayılarla İşlemler 5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları MEB Yayınları5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları MEB YayınlarıBu çarpma yöntemine neden ihtiyaç duyulmuş olabilir? Cevap Çarpma işleminin daha kolay bir halde yapılması için bu yönteme ihtiyaç duyulmuş 9 çubuk kullanılmasının sebebi nedir? Cevap Abaküste 9 çubuk olmasının nedeni dokuz tane rakam olmasından Aşağıda verilen işlemleri yapınız. Cevap2 Bir mağazada tanesi 45 TL olan gömleklerden 125 tane satılmıştır. Mağaza bu satıştan yaklaşık kaç TL gelir elde etmiştir? Tahmin ediniz. Bulduğunuz sonucu mağazanın elde ettiği gelir ile karşılaştırınız. Cevap 45 x 125 =5625 TL3 Aşağıdaki çarpma işlemlerinde şekillerin yerine gelmesi gereken rakamları bulunuz. Cevap5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları MEB Yayınları4 Aşağıda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. İşlemleri yaparak tahminlerinizle karşılaştırınız. Cevapa 52 x 7 = 364 b 78 x 4 = 3125 Aşağıdaki çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız. Cevapa 159 x 10 = 1590 b 508 x 100 = 50 800 c 23 x 1000 =23 000ZİHİNDEN ÇARPMAAraç – Gereç kağıt, kalem, hesap makinesi, saat • Bir arkadaşınızdan iki basamaklı bir sayı söylemesini isteyiniz. • Bu sayıyı zihninizden 5, 8, 9 ve 10 ile çarpmaya çalışınız. Bu sırada arkadaşınızın süre tutmasını isteyiniz. • Bulduğunuz sonuçları ve süreyi kağıda not ediniz. • Arkadaşınızdan çarpma işlemi sonuçlarını hesap makinesi ile kontrol etmesini isteyinizArkadaşımın söylediği sayı 125 ile çarpımı= 60 8 ile çarpımı= 96 9 ile çarpımı= 108 10 ile çarpımı= 120Bulduğunuz sonuçlar ile hesap makinesindeki sonuçlar arasında fark var mıdır? Cevap Bulduğum sonuçlar ile hesap makinesin de olan sonuçlar arasında bir fark işlem yaparken nasıl bir strateji izlediniz? Cevap aklımdan sayıyı gözümün önüne getirerek çarptımZihninizden işlem yaparken ne gibi zorluklarla karşılaştınız? Cevap Çarpım yaparken daha çok 5, 8, 9 ve 10 ile daha kolay ve hızlı çarpmanın farklı yöntemleri var mıdır? Cevap Evet vardır. Zihinden 5 ve 10 sayısı her zaman çift sayı Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 50 Cevapları MEB YayınlarıMehmet Usta, 432 tane koliyi yaklaşık 400 koli ve her kolinin içindeki 65 şapkayı yaklaşık 60 şapka olarak düşünseydi gerçek sonuç ile tahmin arasındaki fark nasıl değişirdi? Cevap 430 koli ve 60 şapka olarak düşünseydi sonuç; 400 x 60 = 24 000 olacaktı. Gerçek sonuç 28 080 tahmini olarak sonu. ise 24 000 28 080- 24 000= 4 080 eksik işlem yapılırken, yuvarlama yapılan basamak büyüdükçe tahminle gerçek sonuç arasındaki fark nasıl değişir? Cevap Yapılan basamak büyüdükçe fark da Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 51 Cevapları MEB YayınlarıSiz olsaydınız sıfırları yazarak işlem yapar mıydınız? Sıfır olan basamağı atlayarak işlem yapmanın bir avantajı var mıdır? Cevap Sıfırları atlayarak işlem yaparsak sonuç da yanlış Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevapları MEB Yayınları• Bir sayıyı 5 ile zihinden çarpmak için farklı yollar var mıdır? • 79 x 5 işlemini zihninizden yapınız. Cevap 79 x 5= 395Siz de 92 x 8 işlemini farklı yöntemler kullanarak yapınız. Cevap 92 x 8 = 7365. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 54 Cevapları MEB Yayınları9 ile zihinden çarpma işleminin farklı yolları var mıdır? Bu yollardan birini kullanarak 76 x 9 işlemini de siz yapınız. Cevap Farklı yöntem olarak 9 ile çarpılacak sayıyı 10 ile çarpıp 9 eksiğini Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 56 Cevapları MEB YayınlarıYanda verilen çarpma işlemini daha önce gördünüz mü? Uzak Doğu’da kullanılan bu çarpma işleminin nasıl yapıldığını araştırınız. Yanda hangi sayıların çarpımı verilmiştir? BulunuzCevap KOPYAKonunun daha iyi anlaşılması için 21×23 işlemi üzerinden örnek vererek edilmesi gereken husus ilk etapta çarpacağınız sayıların rakamlarını temsil eden paralelleri soldan sağa çizdiğinize emin olun. Öncelikle 21 sayısındaki 2’yi temsilen 2 adet paralel çizgi onun tam karşısına 21’in 1’ini temsilen 1 adet paralel çizgi bu iki paralel çizgileri kesecek şekilde 23’ün 2’sini temsil eden çizgileri karşısına da yine 21’i oluşturduğumuz çizgileri kesecek şekilde üstteki 2’ye paralel 3 adet paralel çizgi birbirini kestiği noktaları sol köşedeki noktalar ile sağ köşedeki noktaları tablonun genelinden ayıracak şekilde 2 adet eğimli çizgi köşedeki noktaların sayısını oraya not edelim. “4”Şeklin üst ve alt köşelerinde kalan noktaların toplam sayısını da şeklin içine not edelim. “8”Sağ köşedeki noktaların toplam sayısını oraya bir yere not edelim. “3” En son yapmanız gereken tek şey ortaya çıkan bu 3 sayıyı soldan sağa doğru birer basamak kaydırarak toplamak. Sonuç “483”1 Aşağıda verilen çarpma işlemlerini yapınız. Cevap2 Aşağıda verilen çarpma işlemlerinin sonuçlarını uygun boşluklara yazınız Cevap3 Her gün düzenli olarak 11 kilometre yürüyen Hatice 4 haftada toplam kaç kilometre yol yürümüş olur? Cevap Haftada 7 gün 4 haftada 28 gün günlük 11 kilometre den; 28 x 11 = 3084 Kutular arasındaki işlemlere uygun olarak sonuçları bulunuz. İlgili kutulara yazınız. Cevap5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 57 Cevapları MEB Yayınları5 Bir kalem fabrikasında hazırlanan her bir kolide 12 kutu vardır. Her bir kutunun içinde 36 adet kalem bulunmaktadır. Bu fabrikadan 32 koli satın alan bir kişi kaç adet kalem satın almıştır? Cevap Her kolide 12 kutu olduğuna göre 32 x 12 = 384Her kutuda 36 adet kalem olduğuna göre 384 x 36= 13 824 adet kalem satın Her bir satış sorumlusunun 8 farklı üründen sorumlu olduğu bir mağazada toplam 63 satış sorumlusu bulunduğuna göre bu mağazada en çok kaç farklı ürün vardır? Cevap Her satış sorumlusu 8 üründen sorumlu olduğuna göre ; 63 x 8= 504 adet ürün Veysel 748 x 109 işlemini yandaki gibi yapmıştır. Veysel’in yaptığı işlemde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz. Cevap8 Aşağıdaki tabloda verilen işlemlerin sonuçlarını tahmin ediniz. Tahmininizi gerçek sonuçla karşılaştırınız. Cevap“4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 57 evapları MEB yayınları”9 Aşağıda verilen işlemleri uygun stratejilere göre zihinden yapınız. İzlediğiniz adımları yazınız Cevap10 İki yolcu otobüsü firmasının bilet fiyatları ve yolcu kapasiteleri yandaki tabloda verilmiştir. Otobüsler tam dolu şekilde sekizer sefer yaptıklarında hangi otobüs firmasının geliri daha fazla olur? Cevap B firmasının geliri daha fazla Firması 32 x 25 =800 TL bir sefer→ 8 Sefer 800 x 8= 1600 TL B Firması 45 x 18= 810 TL bir sefer→ 8 Sefer 810 x 8=6480 TL11Sami 43 x 12 işlemini yanda verilen tablodaki gibi zihninden yapmıştır. Sami’nin yaptığı işlemde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz. Cevap Sami’nin yaptığı1. adım 43 x 2 = 86 2. adım 12 x 2 = 24 3. adım 86 x 24 = 2064Benim yaptığım1. adım 43 x 10= 430 2. adım 43 x 2 = 86 3. adım 460 + 86 = 516 Yorum Yazmak İster misin?Forum Ders Cevapları Copyright © 2019-2022 Oluşturulma Tarihi Ekim 12, 2020 1309Toplama ve çıkarma ile beraber ayrıca çarpma ve bölme işlemlerini de tahmin edebiliriz. Böylece daha hızlı ve yakın bir tahmin ile elimizdeki problemi çözmemiz mümkün. Şimdi bunu nasıl yapacağımızı örnekler üzerinden beraber inceleyelim. İşte 5. sınıf matematik çarpma ve bölme işleminin sonucunu tahmin etme konu ve bölme işlemi üzerinden tahmin gerçekleştirirken bazı yöntemler kullanırız. Bu yöntemler bize gerçek sayıyı vermez. Fakat gerçek sayı yakın bir rakam elde edebiliriz. Bunu hem günlük yaşantımızda kullanırız hem de eğitim hayatınız için çok önemlidir. Çarpma ve Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Gerçek sonuç üzerinden çarpma ve bölme işlemleri nasıl yapacağımıza öğrenmiştik. Şimdi de en yakın sonuç ile beraber çarpma ve bölme işleminin sonucunu tahmin etme yollarına bakacağız. Bu yolları sırasıyla inceleyeceğiz ve nasıl yapıldığını öğreneceğiz. Çarpma İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Çarpma işleminin sonucunu tahmin ederken genelde yuvarlama yöntemini kullanırız. Elimizde bulunan sayıyı en yakın onluğa, yüzlüğe ya da binliğe çeviririz. Tabii bunu gerçekleştirirken bazı kurallara dikkat etmemiz gerekmektedir. - Onluk ya da yüzlük ve binlik kısmı 5 veya 5’ten yukarı olan sayıları bir üst tam sayıya yuvarlarız. - Onluk ya da yüzlük ve binlik kısmı 5'ten küçük olan sayıları ise bir alt tam sayıya yuvarlarız. - Genel olarak elimizdeki sayı en yakın onluk veya yüzlük ve binliğe yuvarlamış oluruz. Yukarıdaki kurallara uymak suretiyle kolay şekilde çarpma ve bölme işlemleri üzerinden tahmin yürütebiliriz. Örnek 63 x 32 işlemi üzerinden tahmin yapalım ve gerçek sonucunu da öğrenelim. 63 = 60 32 = 30 60 x 30 = 1800 Tahmini sonuç 63 x 32 = 2016 Gerçek sonuç Gördüğümüz gibi hem tahmini sonucu hem de gerçek sonucu bulmuş olduk. 2016 - 1800 = 216 Aynı şekilde gerçek sonuç ile tahmini sonuç arasında 216 sayı fark olduğunu öğrendik. Yukarıdaki örneğe baktığımız zaman 63 sayısının birler basamağındaki 3 rakamı 5’ten küçük olduğu için o zaman 60'a yuvarladık. Aynı şekilde 32 sayısının birler basamağındaki 2 rakama yine 5'ten küçük olduğu için, bu defa o sayıyı 30'a yuvarladık. Böylece 30 ile 60 sayısını kolayca çarparak 1800 sayısını tahmin ettik. Örnek 24 x 136 sayısının işlemini yapalım ve hem gerçek hem de tahmin sonuçlarını bulalım. 24 = 20 Yuvarlama 136 = 100 Yuvarlama 100 x 20 = 2000 Tahmini sonuç 136 x 24 = 3264 Gerçek sonuç Bu defa iki basamaklı sayı ile üç basamaklı sayıyı çarpma işlemi yaptık ve tahmini ile gerçek sonucu öğrendik. Burada öncelikle 24 sayısını 20 sayısına yuvarladık. Aynı zamanda 136 sayısını 100 sayısına yuvarladık. Böylece 20 ile 100 sayısını çarptık ve ekibin sayısını tahmin ettik. Daha sonra gerçek sonucu bulduk ve şimdi de aradaki farka bakalım. 3264 - 2000 = 1264 Gördüğümüz gibi gerçek sonuç ile tahmin sonuç arasındaki farkı bulmuş olduk. Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme Aynı şekilde bölme işleminin sonucunu tahmin ederken yine yuvarlama işlemini kullanırız. Şimdi yukarıdaki kurallara dikkat ederek bu konuda bir örnek yapalım ve anlamaya çalışalım. Örnek 187 11 işlemini yapalım ve hem gerçek hem de tahmin sonuçlarını bulalım. 187 = 200 Yuvarlama 11 = 10 Yuvarlama 200 10 = 20 Tahmini sonuç 187 11 = 17 Gerçek sonuç 200 - 187 = 13 Yine aynı şekilde 187 sayısını aldık ve bunu üst tam sayı olan 200'e yuvarladık. Daha sarı 11 sayısını da 6 tam sayı olan ona yuvarladık. Böylece hem tahmini sonucu hem de gerçek sonucu bulduk. Ayrıca bölme işleminin gerçek sonucu ile tahmini sonucu arasındaki farkı da öğrendik. 13x+2 =3x+6 23x-8 = =3x-24 35x-1 =5x-5 4xx+4 = =x2+4x 5x-7.x = =x2-7x 62x-5 x+2 =2xx+2-5 x+2 =2x2 +4x-5x-10-x-10 =2x2-x-10 72x x+1 = =2x2+2x 8x.x-7 = =x2-7x 93x. x+4 = =3x2+12x 10x x+3 = =x2+3x 114.x+3 =4x+12 128.x+5 =4x+40 1314.x+4 =14x+56 14x-2 x+1 =x.x+1 -2 . x+1 =x2+x-2x-2 =x2-x-2 15x+2 x+3 =x.x+3+2.x+3 =x2+3x+2x+6 =x2+5x+6 162. x+8 =2x+16 175. x+5 = 5x+25 182. x+2 =2x+4 1910. x+3 =10x+30 2011 .x+5 =11x+55 ÖZDEĞERLENDİRMEM Ben bu ödevi yaparken çok eğlenmedim çünkü bu ödevimde görsel Cebir ödevi daha da olsun ben AYŞE HOCAMIN verdiği her ödeve saygı duyarım. KAYNAKÇAZambak Temel Dersler 274,275,276,277Zambak Test Kitabı 177, Matematik Defterim 1- Bir evin her duvarında 5 tane pencere vardır. Evin 4 duvarı olduğuna göre toplam kaç tane pencere vardır? A 15 B 25 C 20 2- Bir elma kutusunda 5 tane elma vardır. Bu kutulardan 7 tane satan manav kaç tane elma satmış olur? A 35 B 30 C45 3-Ali 6 tane kalem aldı. Ahmet ,Alinin 6 katı kalem aldı. İkisinin aldığı kalemlerin toplamı ne kadardır? A36 B 42 C 30 4- 4 tane kutunun her birinde 3 tane bilye var. Bu kutularda toplam kaç tane bilye vardır? A 12 B 15 C 7 5 3 kutunun her birinde 15 tane kalem vardır. Üç kutuda toplam kaç tane kalem vardır? A 35 B 45 C 40 6 7 akvaryumun her birinde 3 tane balık vardır. Akvaryumlarda toplam kaç tane balık vardır? A 18 B 10 C 21 7 3+3+3+3+3+3+3+3=24 işlemini çarpma işlemi olarak göstermek istersek aşağıdakilerden hangisi olur? A 8×3 =24 B6×4=24 C8+6=24 8 Alinin 6 tane koyunu vardır. Alinin koyunlarının toplam kaç tane ayağı vardır? A20 B24 C18 9 9 öğrencinin toplam kaç tane ayağı vardır? A 21 B 16 C18 10 Ecem 7 boya kalemi aldı. Kardeşi Ceren ise ablasının kalemlerinin 4 katı kalem aldı. İkisinin boya kalemlerinin toplamı kaçtır? A 35 B28 C 30 cevaplar 1C- 2A- 3B-4A- 5 B- 6C- 7A- 8B- 9C-10A Bu sayfayı açmadaki amacım, Dağınık halde bulunan ve her kesime hitab eden bilgileri bir araya toplamaktır. Özellikle 5N1K soru ve cevaplarını doğru bir şekilde yansıtmaktır. Ayrıca başka bir amacım ise eğitimdeki eksiklikleri ve bilgi dünyasındaki yanlışlıkları gidermek. Ayrıca ilkokul ,ortaokul,lise kademelerinde hazırlanmış her türlü yazılı sorusu, test, konu anlatımı, etkinlik çalışmaları, zümreler, yıllık ders planı, günlük ders planı, deneme sınavları , ilkokuma harf grupları ve eğitim konusundaki tüm dosya ve materyal bankası oluşturmak için yola çıktık. Başa dön tuşu

5 tane çarpma işlemi ve cevapları